Застосування технологій змішаного навчання у формуванні управлінської компетентності майбутніх інженерів-програмістів

Розглянуто проблему формування управлінської компетентності майбутніх інженерів-програмістів шляхом застосування технологій змішаного навчання. Для її вирішення авторами визначено сутність управлінської діяльності інженерів-програмістів, які мають здійснювати управління організацією, персоналом, ризиками, проектами, якістю, маркетингом та технологіями. Подано поняття та структуру управлінської компетентності майбутніх інженерів-програмістів у складі мотиваційно-цільового, операційно-діяльнісного, когнітивного, організаційно-комунікативного та рефлексивного компонентів. На основі цього авторами запропоновано шляхи формування управлінської компетентності майбутніх інженерів-програмістів (запровадження педагогічної моделі, відбір змісту навчання, узгодженість форм, методів і засобів навчання). Визначено підґрунтя для реалізації змішаного навчання у процесі формування управлінської компетентності майбутніх інженерів-програмістів (засоби інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема дистанційні та мобільні). Завдяки цьому запропоновано два варіанти реалізації змішаного навчання у процесі формування управлінської компетентності майбутніх інженерів-програмістів.