Роль тьютора у формуванні культури статевого виховання студентства

У статті порушено проблему формування культури статевого
виховання студентства. Встановлено, що статеве виховання покликане прищепити молодому поколінню вдумливе, свідоме й шанобливе ставлення до питань статі. Підготовка фахівців у закладі вищої освіти сьогодні розглядається не лише як формування професійних якостей здобувачів, а і як розвиток духовних цінностей, світоглядних орієнтирів та якостей особистості. Доведено, що ЗВО є завершальним етапом формування особистості. Студент, який прийшов здобути вищу освіту, на початку навчальної діяльності повинен, звичайно, засвоїти базові знання, набути умінь і навичок людини культурної на всіх життєвих рівнях. Акцентовано на історичному аспекті проблеми, показано, що, на думку видатних представників епохи Просвітництва, принцип природовідповідності у вихованні та навчанні є провідним та всеохопним. Дівчата / жінки повинні здобувати однакову з чоловіками освіту. Зауважено, що початок XXI ст. є періодом пошуку змісту та шляхів формування моделі підготовки молоді до сімейного життя не лише засобами статевої просвіти, здорового способу життя, ціннісного ставлення до здоров’я в межах її фізіологічного та психологічного розвитку, а й іншими науково-освітніми засобами та підходами. Розкрито поняття «статеве виховання», «куратор», «тьютор». Встановлено, що поняття «куратор» близьке до поняття «тьютор», але є значно вужчим за нього. Здійснено цілісний науковий аналіз ролі тьюторів у формуванні культури статевого виховання студентства. Підкреслено, що статеве виховання молоді варто здійснювати з використанням усіх традиційних методів педагогічного впливу. Узагальнено теоретичні основи тьюторської діяльності в закладах вищої освіти, шляхи і методи статевого виховання, сформульовано висновки щодо такої діяльності у ЗВО.