Критерії та принципи відкритої освіти як системи синергетичного типу

Прийма, Сергій (2014) Критерії та принципи відкритої освіти як системи синергетичного типу. Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» , II (10). с. 44-51.

Text 33 критерії та принципи.pdf Скачати (851kB)

Резюме

У публікації здійснено дослідження критеріїв і принципів відкритої освіти як системи синергетичного типу. Проведено співставлення відкритої освіти з такими критеріями як складність, відкритість, нерівноважність і нелінійність. У роботі розкрито зміст синергетичних принципів та продемонстровано ефект їх застосування у відкритій освіті. Ключові слова: відкрита освіта, синергетика, саморозвиток, самоорганізація, системи синергетичного типу, критерії синергетичних систем, принципи синергетики.

Тип елементу :	Стаття
Теми:	L Освіта > L Освіта (Загальне) L Освіта > LC Спеціальні аспекти освіти L Освіта > LC Спеціальні аспекти освіти > LC5201 Додаткова освіта. Доросла освіта. Неперервна Освіта
Підрозділи:	Факультет інформатики, математики та економіки > Кафедра педагогіки і педагогічної майстерності
Користувач, що депонує:	Науковий відділ
Дата внесення:	24 Квіт 2017 08:11
Останні зміни:	24 Квіт 2017 08:11
URI:	http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/1343

Доступні версії цього елементу

• Критерії та принципи відкритої освіти як системи синергетичного типу. (deposited 24 Квіт 2017 08:11) [Представлено на екрані]
  • Критерії та принципи відкритої освіти як системи синергетичного типу. (deposited 11 Вер 2017 12:33)

Виконати (потребує авторізації)

Перегляд елементу