Прикладное программное обеспечение для организации тьюторского сопровождения

В статье на основе анализа существующего программного обеспечения, в том числе и web-ориентрованного, автор предлагает применять определенные программы для конкретных задачи тьюторского сопровождения индивида. На этапе определения познавательного интереса тьютор может воспользоваться программами для тестирования, на этапе формулирования образовательного вопроса – web-сервисами для проведения «мозговых штурмов», на этапе постановки цели образовательной деятельности – системами управления целями, на этапе поиска образовательных ресурсов и разработки плана образовательной деятельности – инструментарием создания электронных учебных материалов, на этапе реализации плана образовательной деятельности – программами для создания портфолио, на этапе анализа итогов – программами тестирования знаний.