Практико-орієнтований підхід до підготовки майбутніх учителів початкової школи

У статті доведено, щоефективним засобомформування професійнокомпетентних педагогів єпрактико-орієнтований підхід доорганізації освітнього процесув ЗВО. Підкреслено особливемісце виробничої практикив системі професійної підготовкимайбутніх учителів початковоїосвіти, під час якої відбувається«занурення» в професійнесередовище. У сучасних умовах НУШ оптимальною моделлювзаємодії закладу вищої освітиі початкової школи, яка здатназабезпечити якісну професійнупідготовку майбутніх учителівпочаткових класів, є Педагогічналабораторія початкової школи.Саме вона створює можливостізалучення студентів допрактичної професійноїдіяльності через максимальненаближення до реальних умовмайбутньої професії.