Концепція підручника з курсу «Основна іноземна мова» як складова формування англомовної комунікативної компетентності студентів

У статті розглядається концепція та зміст авторського підручника «English for Undergraduates (4th year)», що вийшов дру-
ком у 2019 р., а також особливості його застосування для формування англомовної комунікативної компетентності студентів
філологічних факультетів завдяки розвитку навичок усного та писемного мовлення, що і є метою підручника.
Підручник складається з 7 основних та 2 додаткових розділів. Тематика підручника відповідає типовій навчальній програмі. В
кожному основному розділі подано автентичні англомовні тексти та систему авторських практичних завдань до них, що спри-
яють утворенню у студентів здатності тлумачити у процесі спілкування соціальні, політичні, культурні та освітні мовленнєві
реалії, розвитку культури спілкування англійською мовою на рівні, достатньому для здійснення комунікативних актів як у на-
вчальному середовищі, так і за його межами, формуванню толерантності, поваги до звичаїв і традицій інших народів. Додаткові
розділи містять тематичні статті з англомовної преси, план для роботи з ними, кліше та спеціальну лексику для їх подальшого
аналізу, а також три категорії узагальнюючих тестів з граматики.