Професійний портфоліо як форма контролю сформованості компетентностей у майбутнього вчителя англійської мови

Статтю присвячено проблемі впровадження професійного портфоліо як форми контролю сформованості компетентностей у майбутнього вчителя англійської мови. Метою статті є обґрунтування доцільності використання професійного портфоліо як форми контролю сформованості компетентностей у майбутнього вчителя англійської мови. Визначено відповідність впроваджуваної роботи змісту компетентнісного підходу, схарактеризовано основні розділи професійного портфоліо філолога і критерії його оцінювання, наведено обґрунтування вчених щодо зміни наукової парадигми із знаннєвої на компетентнісну і, відповідно, підтверджено роль роботи з професійним портфоліо під час викладання практичних і теоретичних курсів майбутнім вчителям для моделювання студентами власної освітньої траєкторії. На думку автора, професійне портфоліо може бути використано як проміжний, поточний і кінцевий вид контролю сформованості компетентностей у майбутнього вчителя англійської мови.