Психологічні механізми духовно-морального розвитку в структурі готовності до професійної педагогічної діяльності

У статті розкрито психологічні механізми духовно-морального розвитку в структурі готовності до професійної педагогічної діяльності. Доводиться, що пізнання сутності і особливості психологічних механізмів духовно-морального розвитку особистості є складним і відповідальним завданням для набуття важливої професійної складової для студентів педвузів. Визначаються особливості мотиваційної готовності до духовно-морального розвитку молодших школярів; визначаються виміри аналізу наукового уявлення про психологічну структуру особистості. Обґрунтовується, що психологічні механізми розвитку особистості студента є важливим структурним компонентом педагогічної компетентності, що передбачає розвиток його духовності. Результатами дослідження постають питання розуміння природи особистості, визначення рушійних сил її розвитку та взаємозв’язку з духовним потенціалом і розуміння індивідуальних якостей особистості на психологічному рівні її життєдіяльності.