Дослідження проблеми підвищення розумової працездатності особистості у психологічному дискурсі

У статті представлено результати теоретичного аналізу проблеми психоло-педагогічних умов підвищення працездатності особистості. На теоретичному рівні досліджено психологічні особливості розумової та фізичної працездатності та психолого-педагогічних умов її розвитку (на прикладі студентів). У результаті теоретичних здобутків зарубіжних та вітчизняних науковців з проблеми підвищення працездатності виявлено, що розробки у цій області психології ще далеко не завершені та потребують подальших спеціальних досліджень, які б ураховували не тільки фрагментальні пошуку окремих авторів, а й інтегрували їх результати у цілісну теорію розвитку підвищення працездатності.