Управлінська діяльність та психологічний клімат у вищому навчальному закладі. Розділ 4. Мотиви діяльності як системоутворюючий фактор стану психологічного клімату

Практика управлінської діяльності висуває жорсткі вимоги до особистості і поведінки керівника та підлеглих, їх інтелектуальних можливостей, мотиваційної сфери, творчого потенціалу у вирішенні професійних завдань. Вивчаючи проблеми професійної підготовки майбутніх педагогів на сучасному етапі розвитку психологічної науки, можна відзначити, що вченими розроблено психологічну модель процесу професійної підготовки, виокремлено складові управлінської педагогічної діяльності, з’ясовано деякі чинники ефективного управління, підібрано діагностичний інструментарій психологічних якостей необхідних педагогічному менеджерові.