Особливості крос-культурного простору як культурологічного феномену

У статті окреслено наукове обґрунтування крос-культурного простору як культурологічного феномену.
Теоретичною та методологічною основою цього дослідження є культурологічний підхід у педагогіці, ідеї цінності
особистості людини. Культурологи вважають, що культурологія не є предметом самостійного навчального
напрямку вищої освіти, а фіксується як розуміння культури на рівні буденної свідомості. Науковою новизною нашого
дослідження є узагальнення існуючих понять до визначення особливості крос-культурного простору як
культурологічного феномену, для розуміння поведінки людини та спільнот на різних етапах їхнього історичного
розвитку. Теоретичні дослідження, які були проведенні автором, показали, що в Україні з ’являються нові концепції,
які наголошують на діалозі культур, а саме на крос-культурній та полікультурній освіті. Доведено, що при умові
визначення світового крос-культурного простору як культурологічного феномену є можливість пізнати та оцінити
особливості культури різних народів світу, на основі загальноприйнятих духовно-моральних ціннісних показників.
Такий підхід може бути використаний дослідниками крос-культурного простору та крос-культурної взаємодії з
педагогіки, щоб підкреслити духовно-моральні риси особистість в контексті освітнього ідеалу.