Естетичні смаки учнів 5 класу на уроках фонетики

Естетичні смаки учнів 5 класу на уроках фонетики в загальноосвітніх навчальних закладах студіювали О. Біляєв , Л. Симоненкова, М. Вашуленко, С. Яворська та ін.
Першим на цю проблему звернув увагу О. Біляєв у своїй праці «Робота над орфографічними помилками учнів». Розроблена ним система роботи над помилками передбачала такі етапи: 1) попередження помилок; 2) виправлення зроблених похибок; 3) облік і класифікація невиправданих написань; 4) проведення вправ «на перероблення помилок». Ці етапи допомагають учням 5 класу виховувати у себе естетичний смак до правильно написаних текстів; формують його й закріплюють. Грамотність – основа естетичного смаку з точки зору форми, зміст текстів – формує естетичний смак внутрішнього наповнення, тобто змісту.