Міждисциплінарний контекст формування тьюторської компетентності у професійній підготовці майбутніх учителів

Автор розглядає проблеми формування тьюторської компетентності у процесі професійної підготовки майбутніх учителів, обґрунтовує міждисциплінарний характер тьюторської діяльності, наводить структуру тьюторської компетентності. Зокрема, наголошує, що міждисциплінарний підхід у професійній підготовці майбутніх учителів до тьюторської діяльності доцільно реалізовувати шляхом дотримання таких умов: інтеграція теорії і практики тьюторського супроводу у процесі викладання психолого-педагогічних дисциплін, ознайомлення з технологіями дистанційного навчання в інтернет-середовищі під час вивчення інформатичних дисциплін та набуття досвіду участі в онлайновому освітньому середовищі, застосування інформаційно-комунікаційних технологій під час вивчення фахових дисциплін, комплексна діяльність з написання кваліфікаційної роботи з проблеми організації тьюторського супроводу в аспекті спеціальності.