Логопедія як складова спеціальної освіти: сучасні методи корекції порушень мовлення

У статті розглянуто логопедію як важливу складову спеціальної освіти та корекційно-розвиткової допомоги
дітям старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення. У роботі обґрунтовано, що логопедична допомога не зводиться до виправлення окремих звуків, а має комплексний характер, що пов’язана з розвитком звуковимови, фонематичного сприймання, словникового запасу, граматичної будови мовлення, зв’язного висловлювання, комунікативної активності, дрібної та артикуляційної моторики. Охарактеризовано основні мовленнєві порушення (звуковимови, фонетико-фонематичне недорозвинення мовлення, загальне недорозвинення мовлення, затримку
мовленнєвого розвитку, порушення темпу й плавності мовлення, труднощі формування зв’язного висловлювання).
Систематизовано сучасні методи логопедичної корекції за їхнім практичним призначенням (артикуляційно-фонетичні, фонологічні, лексико-граматичні, комунікативно-ігрові, сенсорно-рухові, арттерапевтичні методи, методи альтернативної та додаткової комунікації). Обґрунтовано доцільність поєднання різних груп методів у межах індивідуальної корекційної програми з урахуванням структури порушення, вікових особливостей, рівня мовленнєвої активності та комунікативних можливостей дитини.