Вплив рівня володіння мовою на формування комунікативної компетентності українських здобувачів освіти

Наше суспільство, що навіть в умовах війни набуває якісно
нових характеристик, ще й досі потребує формування та розвитку науково-
дослідної компетентності фахівців, в основі якої лежать професійні,
комунікативні та освітні концепції. Останнім часом особлива увага
приділяється якісному навчанню українських студентів, у якому
професійне знання мови вважається запорукою успіху та можливості
високоякісної міжнародної взаємодії.
У запропонованому дослідженні аналізується вплив рівня володіння
мовою на формування комунікативної компетентності українських
здобувачів освіти. Розглядається загальноєвропейська глобальна шкала
рекомендацій з мовної освіти і характеризуються основні рівні володіння
державною мовою. Окремо йдеться про розвиток соціально активних
особистостей майбутнього з чітко сформованими комунікативними компе-
тентностями. Обґрунтовується потенціал гуманітарних дисциплін у форму-
ванні комунікативної грамотності як базису формування комунікативної
компетентності. Аналізуються основні комунікативні компетентності: мовна,
мовленнєва, лінгвістична, соціолінгвістична, дискурсивна і прагматична.