Формування соціальних навичок у дітей початкової ланкичерез навчання в групах

У статті розглянуто важливість групової діяльності якефективного інструменту формування соціальнихнавичок у дітей початкової школи. Закцентовано увагуна тому, що соціальні навички, такі як комунікація,співпраця, здатність до вирішення конфліктів і розвитокемоційного інтелекту, є основою успішної адаптаціїдітей до навчального процесу та їх подальшої інтеграціїв соціум. Групова діяльність в умовах початкової школидозволяє не тільки забезпечити ефективне засвоєннянавчального матеріалу, але й сприяє розвитку важливихособистісних якостей, таких як відповідальність,самостійність, толерантність та взаємоповага.Досліджено різні форми групової роботи, зокремапроєктну діяльність, рольові ігри, навчальні дискусії таінтерактивні вправи, які сприяють активній взаємодіїучнів, вчать працювати в команді, шукати компроміси,підтримувати одне одного у досягненні спільної мети.Важливу роль у цьому процесі відіграє вчитель, якиймає бути не тільки організатором навчального процесу,але й фасилітатором, котрий допомагає дітямвирішувати конфлікти, сприяє розвитку емоційногоінтелекту та стимулює учнів до взаємодії і співпраці.Особливу увагу приділено формуванню вчителямисприятливого психологічного клімату, створенню умовдля відкритої і чесної комунікації серед учнів, а такожрозвитку індивідуальних здібностей дітей через груповудіяльність.У статті окреслено напрямки для подальших дослідженьу цій галузі, зокрема важливість застосування новітніхтехнологій у процесі групової діяльності, а також рольпедагогічного консультування та психолого-педагогічноїпідтримки у розвитку соціальних навичок учнів