Вимоги нормативних документів про зміст початкової освітищодо сенсорного розвитку молодших школярів

У статті проаналізовано вимогиДержавного стандарту початковоїосвіти й типових освітніх програм щодосенсорного розвитку молодшихшколярів. У цих документах розвитоксенсорної сфери дитячої особистостіяк самостійне завдання невиокремлено, проте це завдання єскладником загальної мети навчаннябагатьох освітніх галузей: мовно-літературна освітня галузь маєзначний ресурс для розвиткуфонематичних чуттів; математичнаосвітня галузь містить вимоги щодорозвитку просторового зоровогосприймання; природнича татехнологічна освітні галузівідображають ресурс розвиткудотикових чуттів – фізико-механічних іпросторових; зміст мистецькоїосвітньої галузі спрямовує навдосконалення колірної зорової тамузичної слухової перцепції