Розвиток інноваційної культури в процесі професійної підготовки майбутніх викладачів: методологічні підходи

Стаття присвячена дослідженню методологічних підходів до розвитку інноваційної культури в процесі професійної підготовки майбутніх викладачів. Аналіз наукової літератури засвідчує наявність досліджень, присвячених окремим аспектам інноваційної діяльності в освіті, проте констатується дефіцит розробленої цілісної методології процесу розвитку інноваційної культури у майбутніх педагогів. Відтак, наявне протиріччя між суспільною потребою в інноваційно орієнтованих педагогічних фахівців та недостатньою результативністю існуючих освітніх програм у зазначеному напрямі зумовлює необхідність дослідження та розробки ефективних методологічних підходів до розвитку інноваційної культури в процесі професійної підготовки майбутніх викладачів, що визначає наукову актуальність представленої статті. Визначено, що інноваційна культура є системою, що включає розвиток креативності, гнучкості, міждисциплінарності та здатності застосовувати сучасні технології в освітньому процесі. Специфіка розвитку інноваційної культури пов’язана з застосуванням різноманітних підходів та методів, серед яких важливе місце відводиться концептуальності, креативному мисленню та спроможності до співпраці. Наголошується на необхідності залучення сучасних інноваційних технологій та впровадження у процес підготовки. Авторами обґрунтовано актуальність розвитку інноваційної культури в процесі професійної підготовки майбутніх викладачів, що зумовлено викликами сучасної вищої освіти та використанням інноваційних технологій. Окреслено, що інноваційна культура як системний феномен, розкрито через комплекс підходів: акмеологічний, аксіологічний, інноваційний, інформаційний, компетентнісний, культурологічний, мультидисциплінарний, міждисциплінарний, особистісно-орієнтований, системний, суб’єкт-суб’єктний тощо.
Особлива увага приділяється забезпеченню сприятливого освітнього середовища, що спонукає майбутніх викладачів до саморозвитку та формує їхню готовність до запровадження інновацій у професійну діяльність. У результаті здійсненого дослідження зроблено висновки щодо ролі інноваційної культури для формування конкурентоспроможного, креативного та успішного викладача.
Ключові слова: культура, інноваційні технології, інноваційна культура, підхід, процес професійної підготовки.