Формування екологічної компетентності на заняттях з англійської мови через використання засобів інтерактивних технологій

У статті розглянуто актуальну проблему впровадження інтерактивних методів на заняттях з англійської мови,
завдяки яким кожен студент має можливість зануритися
у співробітництво, продуктивне спілкування, планування
власної навчальної діяльності, а також у атмосферу критичного мислення. У процесі добору доцільних форм
і методів формування у здобувачів екологічної компетентності необхідно враховувати такі чинники як сутнісна специфіка екологічного виховання; новітні підходи до розробки і впровадження педагогічних технологій та інноваційних форм і методів навчання,зовнішні чинники інтеграції вітчизняної системи освіти в європейський освітній простір; сучасні реалії вітчизняної вищої педагогічної освіти тощо.
Авторами доведено, що важливу роль у досягненні оптимальних результатів формування екологічної компетентності майбутніх вчителів відіграють правильно підібрані форми, методи та прийоми інтерактивного навчання, наприклад: методи «Хмара слів»; стратегія «Fishbone»; прийоми критичного мислення (дерево рішень або асоціативний кущ та інше) створення лепбуків, скрайбінгів та QR-кодів тощо.Зроблено висновки, що забезпечення синтезу знань з педагогіки, психології, екології, англійської мови та інших освітніх компонентів буде сприяти формуванню
екологічної компетентності студентів ЗВО на заняттях з
англійської мови.