Мультилінгвальні практики у вивченні іноземних мов

В епоху загальної глобалізації людства все більшої актуальності набувають практики поширення мультилінгвізму та мультикультуралізму як в світі в цілому, так і в українському суспільстві зокрема. Намагаючись затвердитися на шляху до євроінтеграції, наша країна активно застосовує кращий європейський досвід мовної освіти, створюючи таким чином умови для розвитку та поширення мультилінгвального освітнього середовища, яке спрямоване на підтримку мобільності викладачів та здобувачів освіти, розвиток взаєморозуміння і співпраці між вітчизняними та зарубіжними освітніми інституціями, подолання упереджень і дискримінації в суспільстві, затвердження загальноприйнятих в Європейському Союзі цінностей на законодавчому рівні, сприяння вивченню різних мов і культур. Така тенденція, безперечно, викликає інтерес українських науковців до вивчення явища «мультилінгвізму» та застосування європейських практик його використання з урахуванням вітчизняних реалій та досвіду. Аналіз останніх досліджень та публікацій з цієї тематики свідчить про те, що на сьогодні вже існує низка праць, присвячених вивченню явища мультилінгвальності, створенню мультилінгвального освітнього середовища, умовам формування мультилінгвальної компетентності здобувачів освіти ЗВО. Проте, питання впровадження мультилінгвальних практик в іншомовну освіту тих, хто навчається, залишається недостатньо дослідженим. Саме тому мета цієї публікації полягає у визначенні ролі мультилінгвальних практик у вивченні іноземних мов здобувачами вищої освіти.