Компетентнісний підхід у підготовці майбутніх учителів початкової школи до формування екологічної свідомості

У статті проаналізовано правову та нормативну базу України для становлення нової освітньоїпарадигми. Виокремленні основні сутнісні характеристики компетентності: ефективне використанняздібностей; володіння знаннями, уміннями і здібностями; розвинена співпраця з колегами і професійнимміжособистісним середовищем; інтегроване поєднання знань, здібностей і установок; здатність робитищо-небудь ефективно в широкому форматі контекстів з високим ступенем саморегулювання; швидкоюреакцією на динаміку обставин і середовища. Також,виявлено педагогічні умови підготовки майбутніхучителів початкової школи до формування екологічної свідомості: розроблення освітньої компоненти“Сучасні технології вивчення дисциплін інтегрованого курсу “Я досліджую світ” з метою інтеграціїекологічних та психолого-педагогічних знань; використання оптимальних інноваційних форм у напряміактивізації аксіологічного потенціалу здобувачів вищої освіти з метою актуалізації потреб молодшихшколярів у природоохоронній діяльності. Уточнено основні складові освітньої компоненти “Сучасні технологіївивчення дисциплін інтегрованого курсу “Я досліджую світ”, а саме предмет, мету, завдання, програмнірезультати навчання (володіти новими інноваційними технологіями у професійній сфері; проєктуватипрограми спільної діяльності учня й учителя на уроках у початковій школі; використовувати сучасні методиі методичні прийоми навчання). Обґрунтовано етапи організації та проведення міжнародноїприродоохоронної акції як організаційної позааудиторної форми.