Каткова, Т. А. (2012) Людиномірність гармонізації культурно-освітнього простору особистості: методологія, експертиза та психолого-педагогічні рецепції: монографія. 5.2. Проблеми подолання синдрому емоційного вигорання педагогів у контексті гармонізації освітнього простору. Documentation. Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького, Мелітополь.
![[img]](http://eprints.mdpu.org.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Text
tmp5D12.pdf Download (165kB) |
Abstract
Гуманізація сфери освіти центральною проблемою підвищення ефективності навчального процесу виділяє людський фактор як основний у системі відносин «людина-людина», який спрямовує, регулює й контролює систему людських взаємин, а також когнітивну та емоційну складові взаємодії між учнем і педагогом. Досить часто в центр проблеми ставиться особистість дитини, на якій зосереджені всі учасники навчального процесу, і тільки потім згадується особистість педагога, який працює з дітьми. Наше дослідження присвячене саме особистості педагога, від майстерності і професійної діяльності якого залежить якість навчання дітей.
| Item Type: | Monograph (Documentation) |
|---|---|
| Subjects: | B Філософія. Психологія. Релігія > BF Психологія |
| Divisions: | Навчально-науковий інститут соціально-педагогічної та мистецької освіти > Кафедра психології |
| Depositing User: | Каткова Т. А. Каткова |
| Date Deposited: | 29 Oct 2019 14:30 |
| Last Modified: | 29 Oct 2019 14:30 |
| URI: | http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/7853 |
Actions (login required)
 |
View Item |
