Прийма, Сергій (2014) Основні положення культурно-освітнього простору як системи синергетичного типу. Гармонізація культурно-освітнього простору вищої школи: соціально-педагогічні аспекти. с. 266-268.
Це - остання версія цього елементу.
![[img]](http://eprints.mdpu.org.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Text
21_распознан.pdf Скачати (102kB) |
Резюме
Досліджено основні положення культурно-освітнього простору як системи синергетичного типу. Проведено зіставлення культурно-освітнього простору з критеріями синергетичних систем, розкрито зміст синергетичних принципів і продемонстровано ефект їх застосування у проектуванні культурно-освітнього простору, визначено параметри порядку, що описують поведінку соціокультурної системи синергетичного типу.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Теми: | L Освіта > L Освіта (Загальне) L Освіта > LC Спеціальні аспекти освіти L Освіта > LC Спеціальні аспекти освіти > LC5201 Додаткова освіта. Доросла освіта. Неперервна Освіта |
| Підрозділи: | Факультет інформатики, математики та економіки > Кафедра педагогіки і педагогічної майстерності |
| Користувач, що депонує: | Науковий відділ |
| Дата внесення: | 11 Вер 2017 12:42 |
| Останні зміни: | 02 Жов 2019 05:52 |
| URI: | http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/1398 |
Доступні версії цього елементу
-
Основні положення культурно-освітнього простору як системи синергетичного типу. (deposited 03 Лют 2017 08:07)
- Основні положення культурно-освітнього простору як системи синергетичного типу. (deposited 11 Вер 2017 12:42) [Представлено на екрані]
Виконати (потребує авторізації)
 |
Перегляд елементу |
