Журавльова, Л. С. (2019) Науково-теоретичні основи комплексної діагностики мовленнєвого розвитку молодших школярів з дисграфією. Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки, 1. pp. 196-208. ISSN 2412-9208
Науково-теоретичнi_основи_комплексноi_дiагностики_мовленнeвого_розвитку_молодших_школярiв_з_дисграфieю.pdf
Download (525kB) | Preview
Abstract
У статті розкрито теоретичні основи комплексної діагностики
мовленнєвого розвитку молодших школярів. Актуалізовано питання щодо вивчення
мовленнєвого розвитку дітей молодшого шкільного віку та вчасного запобігання
порушенням у них писемного мовлення, що є надзвичайно важливими напрямами
логокорекційної роботи. Підкреслено, що навчання молодших школярів у початковій
школі вимагає результативної діагностики їхньої мовленнєвої функції з урахуванням
сучасних міждисциплінарних даних про мовленнєву діяльність, яка повинна
досліджуватись комплексно. Наголошено на тому, що мовленнєвий розвиток учнів
молодшого шкільного віку, які мають труднощі у формуванні письма або його
порушення, значною мірою залежить від організації ефективного корекційно-освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти. Розкрито сутнісні
характеристики понять “діагностика”, “діагностування”.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Divisions: | Факультет соціально-педагогічної та мистецької освіти > Кафедра дошкільної освіти і соціальної роботи > Фахові видання |
| Depositing User: | Users 4438 not found. |
| Date Deposited: | 15 Jun 2020 10:38 |
| Last Modified: | 07 Dec 2020 08:29 |
| URI: | https://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/9810 |
Actions (login required)
- View Item
