Комунікативна компетентність концертмейстера закладу вищої освіти як умова успішної професійної діяльності

У статті проаналізовано окремі теоретичні та практичні питання комунікативної компетентності концертмейстера
закладу вищої освіти, що пояснюється
необхідністю адаптуватись до змін, які відбуваються в галузі сучасної музичної педагогіки. Проаналізовано зміст комунікативної компетентності концертмейстера як
однієї з умов успішної професійної діяльності
сучасного фахівця. Зазначено, що високий
рівень комунікативної компетентності дає
змогу концертмейстеру здійснювати пошук
ефективних підходів у власній практичній
діяльності. Визначено структуру комунікативної компетентності концертмейстера,
яка складається з комунікативних здібностей, комунікативних умінь, комунікативних
знань. Підкреслено, що діяльність концертмейстера в процесі різнобічного педагогічного спілкування відбувається у складній
системі відносин «викладач – студент –
концертмейстер», саме тому від його комунікативної компетентності залежать
легкість, результативність встановлення
контактів у класі, ефективність вирішення
різноманітних творчих задач. Доведено, що
показниками комунікативної компетентності концертмейстера є такі: культура
вербальної і невербальної комунікації; експресія – вираження почуттів, переживань,
виразності; культура партнерської взаємодії; конфліктна компетенція; наявність психологічних знань щодо закономірностей розвитку міжособистісних відносин і технології
їх цілеспрямованого формування; наявність
творчого підходу до системи педагогічно
доцільних взаємин; здатність до конструктивного вирішення конфліктів і протиріч;
наявність знань із психології спілкування.
Визначено умови, які забезпечують становлення комунікативної компетентності
концертмейстера. Зроблено висновок, що
комунікативна культура концертмейстера
є складним феноменом, який удосконалюється впродовж педагогічної взаємодії з
усіма суб’єктами освітнього процесу та
стає чинником успішної професійної діяльності фахівця.