Створення квітників як шлях до формування біологічного мислення

В умовах гуманізації біологічної освіти, компетентнісного підходу до навчання школярів та світоглядних орієнтирів, пріоритет надається не тільки науковим знанням і оволодінню ними на теоретичному рівні пізнання, але і потребує більш глибокого засвоєння основ біології та використання теоретичних знань в практичній діяльності, що відповідає формуванню компетентностей уміння вчитися впродовж життя, ініціативності, підприємливості, вміння працювати в команді, використання надбань біологічної науки для добробуту людини і безпеки довкілля, екологічній грамотності, створення екологічних проектів.