Соціальна компетентність майбутнього галузевого фахівця в соціально-суб’єктному соціологічному дискурсі

У статті аналізуються підходи сучас-
ної зарубіжної та вітчизняної соціології до
вивчення специфіки суб’єктного соціаль-
ного, визначаються суб’єктні аспекти фор-
мування і реалізації соціальної компетент-
ності особистості майбутнього фахівця
в процесі професійного та особистісного
розвитку у взаємодії із соціальним серед-
овищем. Розглянута регулююча функція
соціальної компетентності в структурі
соціалізації особистості, що ґрунтується на
її суб’єктних потребах, різного рівня зв’язках
із соціальним середовищем та необхідності
формуванні нових моделей професіоналізму
і можливості соціального конструювання
з боку самих професійних груп. Визначені
перспективні підходи соціологічної науки до
дослідження соціальних компетентностей
галузевих фахівців та отримання соціологіч-
ного знання про механізми їх функціонування
як ресурсу успішної соціалізації особистості
в процесі здобуття фахової освіти.
Ключові слова: соціалізація особисто-
сті, соціальна компетентність, соціальна
суб’єктність, соціальна поведінка, соціальні
та професійні якості фахівця, соціологія
компетентності.
В статье анализируются подходы совре-
менной зарубежной и отечественной
социологии к изучению специфического
субъектного социального, определяются
субъектные аспекты формирования и
реализации социальной компетентности
личности будущего специалиста в про-
цессе профессионального и личностного
развития во взаимодействии с социальной
средой. Рассмотрена регулирующая функ-
ция социальной компетентности в струк-
туре социализации личности, основанная
на ее субъектных потребностях, разного
уровня связях с социальной средой, необ-
ходимости формировании новых моделей
профессионализма и возможности социаль-
ного конструирования со стороны самых
профессиональных групп. Определены пер-
спективные подходы социологической науки
к исследованию социальных компетентно-
стей отраслевых специалистов и получе-
ния социологического знания о механизмах
их функционирования как ресурса успешной
социализации личности в процессе получе-
ния профессионального образования.