Соціологічне дослідження соціальної компетентності фахівців водного транспорту в контекстах завдань галузевої професійної освіти

Розглянуті сучасні підходи до проблеми уніфікації в соціальній спрямованості професійної діяльності ін-
дивіда з іншими суб’єктами узгодження стандартів професійних взаємовідносин і розвитку соціальних середо-
вищ. З’ясовано актуальність завдання інтеграції навичок галузевого фахівця через розвиток соціальних ком-
петентностей, встановлено специфіку «соціальності» як елемента фахових компетентностей, які забезпечують
успішну діяльність галузевого професіонала. Виявлено тенденції переходу досліджень від режиму констатації і
зіставлення галузевих і корпоративних стандартів «соціальних» компетентностей до теоретично обґрунтованих
і емпіричним шляхом виявлених у ході багатофакторного аналізу оцінки й обліку суб’єктних складових соціаль-
них норм у професійному середовищі. Проаналізована специфіка праці фахівців водного транспорту (морського
вантажного флоту) в контексті галузевих професійних вимог і сучасних викликів. З’ясовані соціологічні пара-
метри залежностей і відповідностей культурно-світоглядно-мотиваційних чинників професійної діяльності від
динаміки і якості процесу становлення професіонала. Висновується низка процесуальних ракурсів дослідження
соціальних навичок і особистих якостей фахівця водного транспорту для комплексної оцінки взаємовпливів
різнорідних чинників розвитку соціально значимих функцій в професійній діяльності. Обґрунтована потреба
використання соціологічних засобів поглиблення знань, деталізації соціальних аспектів життєдіяльності, опти-
мального вибору методології емпіричного дослідження соціальної компетентності працівників цієї професійної
групи та визначення напрямів наукового і професійно-освітнього супроводу її розвитку.