Актуальні проблеми підготовки вчителів біології в контексті вимог Нової української школи

Проблема дослідження обумовлена природною суперечністю між обєктивним розвитком суспільно-економічних вимог до біологічної та природничої освіти людини, досягненнями світової та вітчизняної біологічної науки, інноваційними підходами до ефективного забезпечення навчально-виховного процесу та реальним станом теорії, методики і організації навчання на уроках біології. Узагальнення педагогічного досвіду допомогло розкрити головні зовнішні і внутрішні суперечності в шкільній практиці: між оновленим змістом освіти і старим обладнанням; між фронтальним викладанням основ наук та її індивідуальним сприйняттям, суперечності в сфері системи «програма - вчитель - учень", «наука - - вчитель - урок".