Інновації в галузі антропологічного контексту освіти

У статті автор ан
алізує антропологічний підхід як теоретико
-
мето
доло
-
гічну основу змісту, технологічних компонентів педагогічних інновацій. Роз
-
кри
ваються такі аспекти означеної проблеми: типи інновацій
у
системі
освіти, методологічні основи інноваційних процесів та їх п
ринципи, ефек
-
тивні методи навчання в межах антропологічної методології, критерії ефек
-
тивності впливу системи освіти на формування особистості, застосування
суб’єкт
-
суб’єктних відносин у навчальному процесі. Автор звертає увагу на
необхідність вивчення су
часних технологій проектування освітніх процесів і
систем.