Методологія формування професійних компетенцій концертмейстерської майстерності майбутніх викладачів музичного мистецтва

На основі вивчення та аналізу наукових і методичних праць з теорії та практиці кон­цертмейстерської діяльності можна визначити, що в даний час діяльність концертмей­стера передбачає не тільки вузькоспрямовану діяльність, тобто музичний супровід за­нять, але і необхідність тісного взаємозв’язку “концертмейстер-педагог”. Це призводить
до висновку, що концертмейстерський діяльність пов’язана не тільки з безпосереднім виконавством, як музиканта-піаніста, а й має в собі аспект навчально-професійної діяльності. Саме цим визначається і обсяг необхідних концертмейстеру знань, умінь і навичок, зміст цих знань і методи їх передачі, а також розвиток особистісних якостей
концертмейстера. Відмітною рисою вдосконалення майстерності кожного концерт­мейстера є індивідуальний шлях, який формулюється специфічними особливостями
характеру і особистими претензіями, де обов’язки і способи дій не прописані чітко, залишаючи за фахівцем право їх широкого вибору.
Для того, щоб правильно визначати шляхи формування і вдосконалення майстерності майбутніх концертмейстерів потрібно чітко усвідомлювати сутність професійних компетенцій, актуальних в рамках діяльності концертмейстера.