Стан історико-педагогічної рефлексії проблеми розвитку гендерної культури студентів

В статті розглянуто стан вивченості теорії і практики розвитку гендерної культури студентів вищих навчальних закладів України на основі аналізу історіографічної та джерельної бази дослідження. З’ясовано, що вивчення та аналіз історичної та історіографічної бази теорії та практики розвитку гендерної культури студентів стає підґрунтям для визначення стану проблеми, що досліджується, а отже конкретизації предмету та завдань дослідження та його наукової новизни.
Ключові слова: джерельна база, історіографічна база, гендерна культура студентів.