Виховання студентів вищих навчальних закладів в контексті сучасних вимог

У статті розкрито взаємозв’язок організованої виховної роботи у вищому навчальному закладі з прагненням студентів до персоналізації, саморозвитку й самореалізації. Досліджено основні можливі шляхи вдосконалення виховної роботи в напрямі сучасних вимог трансформації освіти, коли студент стає суб’єктом навчального процесу, розуміє необхідність постійного саморозвитку й самореалізації в професії й житті в демократичному суспільстві. Виокремлено аспекти виховного впливу історії математики як на студентів, так і на учнів. Доведено, що процес виховання особистості має бути цілеспрямованим і системно організованим зовнішнім впливом у межах цілісного педагогічного процесу у ВНЗ. Наведено приклади, які демонструють можливість викладача акцентувати увагу студентів на інформації, що характеризує особистісні й професійні якості відомих педагогів-математиків, дає змогу сформувати у студента банк найбільш значущих для нього імен педагогів-математиків, професійно-значущі ціннісні орієнтації та професійний ідеал як суб’єктивний образ професійної досконалості.