Структури дискримінації в доступності освіти для молоді – міжнародні перспективи

На підставі явища невідвідування шкільних занять соціально незахищеною молоддю осмислюю­ться структурні умови, що призводять до соціальної ізоляції в системах освіти, а отже, репродукують бідність. Критикується прий­нята в суспільстві теза, що рівень бідності можна знизити завдяки освіті: вести мову про подолання бідності за допомогою освіти можна за умови, що освітні системи та установи будуть доступними для всіх і запобігатимуть соціальній ізоляції. Критично оцінюється принцип можливостей, розглядається явище пропуску навчальних занять і відмова від участі в суспільному житті, робиться спроба системного опису відносин в освітніх системах, які (ре)продукують ізоляцію.