Концептуальні положення становлення початкової освіти на Запоріжжі (ІІ половина ХІХ ст.)

Важливою умовою успішної трансформації окремих аспектів в освіті є не
лише пошук нових дієвих розробок, а й вивчення, узагальнення та творче
переосмислення реформаторських змін та перетворень у галузі освіти,
використання окремих положень для вдосконалення й оновлення сучасного
стану початкової і загальноосвітньої школи. У контексті оптимізації
освітнього процесу в сільських школах актуальним наразі є вивчення забутих
сторінок історії розвитку освіти в запорізькому краї у другій половині ХІХ ст