Стан сформованості емпатії у дітей старшого дошкільного віку

У статті викладено хід і результати констатувального етапу дослідження стану сформованості емпатії у старших дошкільників. Описано діагностики, які було підібрано до кожного з визначених критеріїв розвитку емоційної сфери дошкільників : рівень розвитку емоційної сфери дошкільників; сприймання експресії у конкретній ситуації; здатність ідентифікувати різні емоції у відповідності із зовнішнім виглядом; здатність розрізняти емоційні стани людей. Визначено основні категорії причин, що викликають яскраві емоції: несоціальна взаємодія, соціальна взаємодія та ситуація, пов’язана з внутрішніми переживаннями дитини незалежно від конкретної ситуації. Зроблено висновок про незадовільний реальний стан сформованості емоційно-чуттєвої сфери старших дошкільників та необхідності посилити увагу з боку вихователів до розвитку у дітей сприйняття експресії.