Система професійної підготовки майбутнього вихователя до формування у дітей основ етнічної толерантності

У статті розглядається актуальність проблеми професійної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти до формування у дітей дошкільного віку етнічної толерантності. Зроблено спробу на основі аналізу психолого-педагогічної літератури та вивчення досвіду визначити модель підготовки майбутніх педагогів до виховання толерантності у дошкільнят, структуру якої становлять такі компоненти: цільовий, змістовний, організаційний, результативний. Розкрито особливості проведення експериментального дослідження з метою впровадження розробленої моделі у практику роботи вищих навчальних закладів.