Шляхи підвищення естетичної культури майбутніх вихователів

У статті актуалізуються можливості підвищення естетичної культури майбутніх вихователів за рахунок активної участі у творчій діяльності, а також у навчально-виховному процесі засобами активних методів навчання, зокрема, ділових ігор. Естетична культура розглядається як критерій естетичної вихованості, як фактор активізації творчого потенціалу особистості, як єдність естетичних знань, переконань, почуттів, навичок і норм діяльності й поведінки. На етапі, пов’язаному з початком студентського життя, роль естетичного виховання є найбільш важливою. Ефективно вирішувати завдання естетичного виховання, в тому числі, підготовку студентів до естетичного виховання дітей дошкільного віку, можливо за допомогою форм, методів та засобів активного навчання.