Ідеї диференціації навчання в основній школі: історико-педагогічний аналіз спадщини вітчизняних педагогів (П. Блонський, М. Чехов, В. Шульгін, М. Крупеніна)

Шевченко, Юрій (2013) Ідеї диференціації навчання в основній школі: історико-педагогічний аналіз спадщини вітчизняних педагогів (П. Блонський, М. Чехов, В. Шульгін, М. Крупеніна). Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогіка , 2 (11). pp. 96-99. ISSN 2219-5203

Text
751-1613-1-PB.pdf
Download (215kB)

Official URL: http://ojs.mdpu.org.ua/index.php/nv/article/view/7...

Abstract

У статті аналізуються ідеї вітчизняних педагогів щодо диференціації процесу навчання учнів. Автор розкриває основні положення концепції трудової школи, яку розробляли педагоги після 1917 року. Основна увага у статті зосереджена на виявленні організаційно-педагогічних умов для створення системи допрофільної підготовки учнів основної школи.

Item Type:	Article
Subjects:	L Освіта > L Освіта (Загальне) L Освіта > LA Історія освіти
Divisions:	Учасники-партнери репозиторію МДПУ
Depositing User:	Unnamed user with email admin@mdpu.org.ua
Date Deposited:	11 Mar 2016 13:59
Last Modified:	02 Oct 2019 05:53
URI:	http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/365

Actions (login required)

: View Item