Психологічний мікроклімат у групі як основа інтелектуального розвитку першокурсників

У статті презентовано наукові здобутки теоретичного пошуку щодо проблеми вивчення психологічного клімату в академічній групів контексті інтелектуального розвитку першокурсників. На експериментальному рівні досліджені різні типи відносин в колективі, що забезпечують створення певного мікроклімату у групі студентів. Зроблено висновок, що у сфері взаємовідносин студентами акцент робиться важливості інформованості та контактності, разом з низькими показниками інших видів стосунків, що характеризують групу як колектив. Недостатнє забезпечення умов для формування сприятливого психологічного мікроклімату в групі створює певні перешкоди для інтелектуального розвитку студентів та їх майбутнього самореалізації