Координація впливів на особистість учня підліткового віку як одна з умов формування його соціального досвіду

Статтю присвячено розгляду потреби в координації впливів на особистість учнів підліткового віку, що спрямована на оптимізацію процесу формування їх соціального досвіду. Обґрунтовано необхідність узгодження впливів організованої виховної роботи та об’єктивних умов. Визначено, що в разі відсутності єдності та скоординованості дій сім’ї, групи однолітків, засобів масової інформації, педагогічного колективу школи та позашкільних установ, особистість буде позбавлена можливості гармонійного та впорядкованого набуття соціального досвіду. Виокремлено складові процесу координації впливів на особистість учня підліткового віку, а саме: оптимізація взаємодії з батьками; організація взаємодії в педагогічному колективі; організація позитивної взаємодії учнівського колективу школи, співпраці між представниками різних класів; урахування стихійно здобутого соціального досвіду; зорієнтування дитини в інформаційному просторі.