Ляпунова, В. А. and Волкова, В. А. (2018) Стан сформованості емпатії дітей старшого дошкільного віку. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах (58-59). pp. 142-148.
Педагогика 58-59_2018_07.08.2018_1.pdf
Download (341kB) | Preview
Abstract
В статті викладено хід і результати констатувального етапу дослідження стану сформованості емпатії в старших дошкільників. Описано діагностики, які було підібрано до кожного з визначених критеріїв розвитку емоційної сфери дошкільників: рівень розвитку емоційної сфери дошкільників; сприймання експресії в конкретній си-туації; здатність ідентифікувати різні емоції відповідно до зовнішнього вигляду; зда-тність розрізняти емоційні стани людей. Визначено основні категорії причин, що ви-кликають яскраві емоції: несоціальна взаємодія, соціальна взаємодія та ситуація, пов’язана з внутрішніми переживаннями дитини, незалежно від конкретної ситуації. Зроб-лено висновок про незадовільний реальний стан сформованості емоційно-чуттєвої сфери старших дошкільників та необхідності посилити увагу з боку вихователів до розвитку в дітей сприйняття експресії.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Divisions: | Навчально-науковий інститут соціально-педагогічної та мистецької освіти > Кафедра дошкільної освіти і соціальної роботи > Фахові видання |
| Depositing User: | Users 14 not found. |
| Date Deposited: | 31 May 2019 06:15 |
| Last Modified: | 08 Oct 2020 11:31 |
| URI: | http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/3443 |
Actions (login required)
- View Item
