Роль особистісного компоненту у структурі музично-виконавської компетенції майбутнього вчителя музичного мистецтва

Сьогодення ставить преред нами високі вимоги до професійної підготовки спеціалістів різних напрямів, вже приділено значну увагу проблемам удосконаленню навчально-виховного процесу у вищих закладах освіти, проблемам професійної підготовки майбутнiх вчителів. Вимоги, які ставляться до якості підготовки саме майбутніх вчителів музичного мистецтва, зумовлюють необхідність здійснення пошуку нових ефективних шляхів та методів удосконалення професійної компетентності майбутнього фахівця.
Нова концепція вищої освіти передбачає формування у студентів уміння самостійно, свідомо і відповідально вчитися, а також передбачає створення у навчальних закладах необхідних умов для формування у студентів творчих здібностей, виховання особистості, здатної до саморозвитку, як під час навчання у вищій школі, так і в подальшій професійній діяльності. Вагоме місце у професійному становленні майбутнього вчителя музичного мистетцва належить музично-виконавскій підготовці.