До проблеми готовності майбутніх психологів до роботи із сім’ями, що виховують дитину з особливими освітніми потребами

Розвиток сучасної системи освіти в Україні визначається орієн-тацією на гуманістичні цінності, утвердженням прав людини та забез-печенням принципу рівного доступу до якісної освіти. Одним із клю-чових напрямів державної освітньої політики останніх років стало впровадження інклюзивного навчання. У цьому контексті особливої ваги набуває питання психологічного супроводу сімей, які виховують дітей з особливими освітніми потребами (ООП), оскільки саме сім’я є первинним і найвпливовішим середовищем соціалізації, формування емоційного благополуччя й особистісного розвитку дитини