Педагогіка партнерства та супервізії як новітній науковий напрям

У статті розкрито ознаки педагогіки партнерства та супервізії як новітнього наукового напряму. Об’єктом наукової галузі визначено освітнє партнерство та супервізію; предметом – закономірності та принципи, зміст і засоби
освітнього партнерства та супервізії. У системі категорій виокремлено дві підсистеми: категорії освітнього
партнерства (освітнє партнерство, його суб’єкти, об’єкти, засоби та результати) і категорії супервізії (замовник
супервізії, супервізант, супервізор, цикл супервізії). Схарактеризовано засадничі принципи обох напрямів як
керівні ідеї щодо їх організації та здійснення. Доведено міждисциплінарний характер теорії та практики освітнього партнерства та супервізії, конкретизовано зв’язки з філософськими, педагогічними та психологічними науками.