Інклюзія як стратегія сталого розвитку освіти: міждисциплінарний вимір підготовки майбутніх учителів початкової школи

У статті розглянуто актуальні питання інклюзивної освіти в контексті реалізації принципів сталого розвитку та модернізації сучасної освітньої системи. Проаналізовано значення інклюзивної парадигми як важливого чинника забезпечення рівного доступу до освіти, соціальної інтеграції та формування гуманістичних цінностей у суспільстві. Обґрунтовано роль початкової школи у становленні культури толерантності, взаємоповаги, соціальної відповідальності та підтримки різноманітності. Акцентовано увагу на трансформації інклюзивної освіти із вузькоспеціалізованого напряму спеціальної педагогіки у загальноосвітню стратегію, спрямовану на створення безпечного й підтримувального освітнього середовища для всіх учасників освітнього процесу. Визначено, що інтеграція принципів інклюзії та сталого розвитку сприяє формуванню демократичного, соціально орієнтованого суспільства та підготовці особистості до ефективної взаємодії в умовах сучасних суспільних викликів.