Творчий потенціал філософії в контексті сучасної університетської освіти

У статті здійснено теоретичний аналіз особливостейтворчого підходу до викладання філософії у вищійшколі в контексті глобалізації та соціальноїневизначеності. Встановлено, що ключовимзавданням викладача філософії стає непередавання канонів, а створення умов длясамостійного мислення. Для цього важливооновлювати методичний інструментарій, активновикористовувати кейс-методи, діалогічні підходи,філософське есе як форму вільного міркування, атакож інструменти цифрової гуманітаристики.Творчий викладач не боїться експериментувати зформами подачі матеріалу, залучати нетрадиційніджерела та стимулювати нестандартне мисленнястудентів. Упровадження творчих підходів уфілософську освіту сприяє розвитку в студентівгнучкого та критичного мислення, здатності досамостійного аналізу складних проблем таприйняття обґрунтованих рішень у різноманітнихжиттєвих ситуаціях. Стверджується, що особливуроль творчий підхід відіграє у розвиткукомунікативних навичок студентів. Участь у дебатах,дискусіях, групових проєктах та філософськихдіалогах сприяє вдосконаленню їхньої здатностічітко та аргументовано висловлювати власні думки,слухати та розуміти позицію інших, вестиконструктивну полеміку та знаходити компроміснірішення. Ці навички є незамінними для успішноїсоціальної взаємодії та професійної комунікації всучасному світі