Теоретичні засади становлення мовної особистості в системі цінностей вищої освіти України в контексті євроінтеграції

У психологічному тлумачному словнику В. Шапара зазначено:
«Цінність – поняття, яке використовується у філософії і соціології для
позначення об’єктів, явищ, їхніх властивостей, а також абстрактних ідей, що
втілюють у собі суспільні ідеали і виступають завдяки цьому як еталон
належного» (Шапар, 2004). Поняття «система цінностей» означає предметне
втілення системи діяльності та суспільних відносин, які відображають
сутність життєдіяльності, історичний образ життя конкретної соціальної
спільноти. Певна система цінностей втілюється, опредметнюється у тих чи
інших конкретних феноменах, пов'язаних із відповідними формами
життєдіяльності, у якій і здійснюється оволодіння цінностями, їх поступове
перевтілення із явища «зовнішнього» у явище «для себе», тобто відбувається
переведення цінностей суспільних у цінності суб'єктивно значущі для самого
індивіда. Ціннісна сфера – це та психологічна інстанція, яка бере
безпосередню участь у всіх процесах, пов’язаних із саморегуляцією
діяльності та розвитком особистості (Музика, 2007). Особистісні цінності
складають внутрішній стрижень особистості, який можна інтерпретувати як
ціннісну етичну орієнтацію.