Класифікація цінностей ЄС та підходи до їх формування у педагогіці

Статтю присвячено аналізу цінностей Європейського Союзу
(ЄС) та визначенню підходів до їх формування у
педагогічній практиці. Здійснено класифікацію цінностей ЄС
на три основні групи: базові (гідність, права людини),
соціальні (рівність, солідарність) та інституційні (демократія,
верховенство права). Окреслено когнітивний, проєктний та
комунікативний підходи до інтеграції цих цінностей у
навчальний процес, особливо в контексті підготовки
майбутніх філологів. Запропоновано методичні
рекомендації щодо використання інтерактивних технологій
(кейс-методу, рольових ігор, дебатів) для розвитку
громадянських і міжкультурних компетентностей.
Результати дослідження можуть бути використані для
вдосконалення освітніх програм і сприяти формуванню
європейської ідентичності у студентів.