Теорія та методика професійно-педагогічної діяльності вожатого в літніх дитячих оздоровчих таборах

Питання організації оздоровлення та відпочинку,
змістовного дозвілля дітей є важливим напрямом освітньої та
соціальної політики нашої країни. Україна – одна з небагатьох
країн, що має широкий та різноманітний досвід, багаті традиції
організації масового літнього оздоровлення і відпочинку дітей
на базі оздоровчих установ, що створені і функціонують як
різновид позашкільних закладів.
В даному посібнику зібрано, узагальнено, поглиблено і
конкретизовано теоретичний та методичний матеріал щодо
підготовки до діяльності вожатих в літніх дитячих оздоровчих
таборах.
Ефективність професійно-педагогічної діяльності
вожатого залежить від багатьох чинників, серед яких особливе
місце посідає теоретична та практична готовність вожатого до її
здійснення, а саме: знання прав та обов’язків вожатого,
правових та нормативних актів з питань організації відпочинку
та оздоровлення дітей; знання психолого-педагогічних
особливостей дітей різних вікових груп, закономірностей
розвитку тимчасового дитячого колективу та динаміки
педагогічної діяльності в умовах дитячих оздоровчих закладів;
розуміння особливостей та причин виникнення педагогічних
конфліктів в дитячому оздоровчому закладі та правил їх
запобігання і вирішення; володіння арсеналом різноманітних
форм виховання; вміння проводити та інтерпретувати
результати психолого-педагогічної діагностики рівня розвитку
особистості і колективу; вміння використовувати свої знання у
неординарних, складних ситуаціях, а також діяти творчо.
Творчості неможливо навчити, але можна навчитися.
Посібник є намаганням авторів допомогти вожатим та
вихователям дитячих оздоровчих таборів в їх напруженій,
непростій, але необхідній діяльності, а передусім - щиро
побажати успіху.